經。過

【此篇極端主觀，秉持”有教無類”者請勿觀賞】

這日，約了管樂界頗大頭的H老師及幾個好友一起聚餐。席間大家當然開始靠腰現在的學生有多笨素質多糟云云，越講越嗨還一邊演了起來…

大美：音樂班高三學生居然不會數12/8拍，還要逐一小節數1、2、3…10、11、12，遇到休止符居然會卡住數不下去！我真的覺得他數的好辛苦，但老師更‧想‧哭啊！

Gonewind：我又遇到怪物了….一直吊白眼看著我，問他任何問題全部沒‧反‧應….

Lou：升小一連樂器都舉不起來還要我撐著，更別提姿勢有多畸形…寫指法還要用注音…學啥樂器應該先去學中文…

龜：反正我永遠都是撿人家挑剩的學生…早不抱期待了…有人就好…

(p.s龜原本是低音號名師現轉換跑道至Y樂器公司當公關)

H老師：拜託，你們遇到的至少還可以說的上是小‧孩…

某大學音樂系五年級學生上主修課

「Andante cantabile啥意思」

(p.s術語→”如歌的行板”，在我們那年代考各級音樂班音樂系絕對會出現的考題)

「不知道」

「回家查下次告訴我」

下次上課時

「這啥意思」

「老師…我回去研究了一下這曲子的和弦…好悲傷喔…」

………………………= =”…………………….

結論：以後收學生前必須要求做智力測驗！太低的不要來荼毒老師！